MODEL KOMUNIKASI KEPALA MADRASAH DALAM PENINGKATAN KINERJA GURU DI MIN 28 PIDIE
Keywords:
Model komunikasi, Kepala Madrasah, Kinerja GuruAbstract
Dalam lembaga pendidikan, komunikasi memegang peran penting dalam menciptakan
lingkungan kerja yang harmonis dan dengan komunikasi yang baik dapat meningkatkan kinerja
guru. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana model komunikasi yang diterapkan
kepala madrasah serta penerapan model komunikasi kepala madrasah dapat memberikan
kontribusi terhadap kinerja guru. Penelitian ini dilakukan di MIN 28 Pidie dengan pendekatan
kualitatif dan metode deskriptif melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi yang
melibatkan kepala madrasah dan guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala madrasah
menerapkan model komunikasi transaksional dan transformasional melalui arahan, motivasi,
apresiasi, serta penggunaan media komunikasi digital dan non-digital. Komunikasi
berlangsung melalui briefing pagi, diskusi langsung, dan forum informal. Komunikasi ini
berkontribusi dalam meningkatkan pemahaman tugas, motivasi kerja, dan suasana kerja yang
positif. Namun, terdapat kendala seperti perbedaan pendapat, keterbatasan waktu, dan
rendahnya literasi teknologi sebagian guru. Kendala tersebut diatasi dengan pendekatan
partisipatif dan dialogis. Komunikasi efektif menjadi kunci dalam membangun profesionalisme
dan daya saing guru.
References
Ahmad Mukhlasin, 2017, ‘Pola Komunikasi Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan
Kompetensi Profesionalisme Guru di SD Islam An-Nizam’,1.1.
Armi Yuneti dkk, (2019). „kepemimpinan partisipatif dan komunikasi kepala sekolah terhadap kinerja guru‟, V 2 N 2.H 121.
Suriya Jaya, (2021). ‟strategi membangun komunikasi yang efektif untuk meningkatkan
kinerja guru di sekolah‟,jurnal pendidikan,v 10 n 2.H 32.
Gita Islya Asmara and others, „Urgensi Pertemuan Dan Presentasi Dalam Organisasi Bisnis‟, Da’watuna: Journal of Communication and Islamic Broadcasting, 1.2 (2021), pp. 109–19, doi:10.47467/dawatuna.v1i2.487.
Andri Kurniawan dkk, (2023). ‟ teori komunikasi pembelajaran‟.H 14
Didik Hariyanto, Buku Ajar Pengantar Ilmu Komunikasi Penulis : Didik Hariyanto Diterbitkan
Oleh Jl . Mojopahit 666 B Sidoarjo ISBN : 978-623-6081-32-7 Copyright © 2021
Authors All Rights Reserved, Pengantar Ilmu Komunikasi, 2021.
M. Miftah, „Strategi Komunikasi Efektif Dalam Pembelajaran‟, Jurnal Teknodik,
XII.2(2019),pp. 084–094, doi:10.32550/teknodik.v12i2.473.
Erwan Efendi, Muhammad Fairuz Attaya, and Muhammad Dimas Nugroho, „Model
Komunikasi Linear‟, Da’watuna: Journal of Communication and Islamic Broadcasting,
1(2023), pp. 1–7, doi:10.47467/dawatuna.v4i1.3216.
Mohamad Muspawi, „Strategi Menjadi Kepala Sekolah Profesional‟, Jurnal Ilmiah Universitas
Batanghari Jambi, 20.2 (2020), p. 402, doi:10.33087/jiubj.v20i2.938.
Susanti Arian Fitry, “Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Mengembangkan Budaya Islami
Di Sekolah Menengah Pertama”, Jurnal Pemikiran Pendidikan, Vol.11, No. 2, (2021)
Wahdiniawati dkk, (2023). ‟analisi peningkatan kinerja guru melalui kompetensi dan beban kerja pada guru SMP Negeri di DKI Jakarta‟, Management studies and entrepreneurship journal,
