PENGEMBANGAN MEDIA POJOK BACA SEBAGAI SUMBER BELAJAR LITERASI DI SD NEGERI 107/II DANAU BULUH KECAMATAN PASAR MUARA BUNGO
DOI:
https://doi.org/10.62901/j-ikhsan.v5i3.695Keywords:
Reading Corner, Reading Interest, Learning ResourcesAbstract
This research is motivated by the low level of literacy and reading interest among elementary school students, which remains a serious issue in the national education system. One of the innovative solutions that can be applied to overcome these problems is the provision and optimization of reading corner media within the classroom as a mini library easily accessible to learners. This study aims to describe the development process, implementation, and impact of using reading corner media as a literacy learning resource at SD Negeri 107/II Danau Buluh, Pasar Muara Bungo District. The method used in this research is descriptive qualitative with a case study approach. The research subjects included the principal, classroom teachers, and elementary school students. Data collection techniques were conducted through direct observation, in-depth interviews, and documentation related to school literacy activities. The results of the data analysis show that the structured application of reading corner media successfully increases students' reading interest, creates a conducive learning environment, and fosters independent reading habits before learning begins. Thus, reading corner media has proven to be effective as an alternative means capable of strengthening students' basic literacy skills in the elementary school environment sustainably.
References
Amelia, B. F., Apriliya, S., & Mulyadiprana, A. (2023). Analisis kebutuhan penggunaan pohon literasi pada kegiatan GLS di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar (Pendas), 8(2), 4681–4692. https://doi.org/10.23969/jp.v8i2.8867
Elvadola, C., Rahmawati, E., Putra, A. D., & Asmarani, Y. (2026). Pengembangan pojok literasi dalam meningkatkan kemampuan literasi dasar siswa SD Negeri 1 Gulak Galik Bandar Lampung. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(2), 245–258.
Haq, A. K., Putri, R. N., Assyifa, S. N., Mawardini, A., & Muhdiyati, I. (2025). Implementasi program peningkatan literasi menggunakan media pojok baca di SDN Kawungluwuk. Educivilia: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 6(2), 181–194. https://doi.org/10.30997/ejpm.v6i2.15733
Intaniasari, Y., & Utami, R. D. (2022). Menumbuhkan budaya membaca siswa melalui literasi digital dalam pembelajaran dan program literasi sekolah. Jurnal Basicedu, 6(3), 4987–4998. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2996
Jupon, R. M., & Nagara, E. S. (2024). The Reading Corner as a literacy tool for elementary school students to increase reading interest and literacy skills from an early age. Journal of Ethics and Character Education (JECE), 2(2), 53–
https://doi.org/10.5637/jece.v2i2.941
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2020). Data literasi siswa Indonesia.
Jakarta: Kemendikbud.
Khairan, Rosyidah, M. N., Sidik, D. N. A., Rahyoningtyas, F., Hikam, M. A., & Vania, V. (2025). Penguatan literasi siswa sekolah dasar melalui inisiasi pojok baca di SD Negeri 5 Bedali Kediri Jawa Timur. Inisiatif: Jurnal Dedikasi Pengabdian Masyarakat, 4(2), 111–121. https://doi.org/10.61227/inisiatif.v4i2
Khoirunnisa, A. R. (2024). Pemanfaatan pojok baca kreatif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis Profil Pelajar Pancasila siswa kelas atas Sekolah Dasar. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(2), 2049–2056. https://doi.org/10.58230/27454312.596
Maimunah, & Dwitalia Sari, D. (2023). Meningkatkan keterampilan membaca pemahaman materi cerita fiksi menggunakan model pemberani di SDN Terantang. Jurnal Teknologi Pendidikan dan Pembelajaran (JTPP), 1(1), 203–210.
Marliani, Y., Suriansyah, A., Mulya, A., Harsono, B., Sari, D. D., & Amelia, R. (2025). Program klinik baca untuk mengatasi kesulitan membaca pada peserta didik SD Negeri Kuin Cerucuk 5. Jurnal Teknologi Pendidikan (JTekpend), 5(1), 12–20. https://doi.org/10.31629/jtekpend.v5i1.6421
Milawati, Suriansyah, A., & Amalia, R. (2025). Pojok baca sebagai jembatan membentuk karakter cinta buku dan tanggung jawab pada anak TK kelas
B. Jurnal Pendidikan Dasar, 10(3), 297–304.
https://doi.org/10.23969/jp.v10i03.29743
Natalia, L., & Nuranisa, N. (2024). Gerakan literasi sekolah melalui pojok baca pada peserta didik kelas IV sekolah dasar. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan, 8(1), 65–74. https://doi.org/10.23887/jppp.v8i1.70125
Nuraini, Z., & Amaliyah, N. (2024). Peran pojok baca dalam meningkatkan minat baca siswa kelas V Sekolah Dasar. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(3), 2789–2800. https://doi.org/10.58230/27454312.920
Nurhikmah, Idawati, & Mariati. (2024). Penerapan media pojok baca melalui gerakan literasi sekolah untuk meningkatkan kemampuan pemahaman literasi siswa. Jurnal Inovasi Pendidikan dan Teknologi Informasi (JIPTI), 5(2), 385–394. https://doi.org/10.52060/jipti.v5i2.2430
Persada, Y. I., Yanti, Y. E., Rustantono, H., & Haqqi, N. A. B. (2024). Optimalisasi pojok baca kelas sebagai upaya untuk meningkatkan minat dan literasi membaca siswa sekolah dasar. Jurnal Edukasi Pengabdian Masyarakat, 3(1), 67–73. https://doi.org/10.36636/eduabdimas.v3i1.3846
Pratama, A. (2022). Strategi pembelajaran berdiferensiasi meningkatkan kemampuan literasi membaca pemahaman siswa. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 6(2), 605–626. https://doi.org/10.26811/didaktika.v6i2.545
Putra, I. D. G. A. P., Sueca, I. N., & Suciartini, N. N. A. (2026). Implementasi media pojok baca sebagai upaya meningkatkan minat membaca siswa kelas IV di SD Negeri 1 Bungbungan Klungkung. QOSIM: Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora, 4(3), 5169–5184.
Rahmadani, A. P., Suriansyah, A., & Harsono, A. M. B. (2025). Strategi guru dalam peningkatan literasi siswa sekolah dasar melalui pojok baca. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran (JTPP), 3(2), 426–432. https://doi.org/10.30997/jtpp.v3i2
Rozak, R. R., & Parmawati, A. (2024). Membangun budaya literasi melalui pojok baca dan pohon literasi pada siswa di kelas V SD Negeri Sukorejo III, Kabupaten Bojonegoro. Abdimas Siliwangi, 7(2), 439–456.
Subai, R., Simatupang, E., & Lestari. (2026). Analisis penerapan program literasi Pancasila melalui pojok baca pada siswa kelas III SD Negeri 4 Kabupaten
Sorong. Cokroaminoto Journal of Primary Education (CJPE), 9(1), 39–50. https://doi.org/10.30659/cjpe.9.1.39-50
Sugiyono. (2017). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sunuyeko, N., Pratiwi, D., & Hidayat, T. (2022). Pemanfaatan pojok literasi sekolah dalam Gerakan Literasi Sekolah. Jurnal Literasi Sains dan Pendidikan, 3(2), 89–97. https://doi.org/10.33087/jlsp.v3i2.112
Sutikno, E., & Anggraeni, A. W. (2024). Peningkatan literasi melalui pojok baca di Sekolah Dasar Negeri 3 Candikusuma. BLAZE: Jurnal Bahasa dan Sastra dalam Pendidikan Linguistik dan Pengembangan, 2(2), 9–13. https://doi.org/10.59841/blaze.v2i2.1081
Yin, R. K. (2018). Case study research and applications: Design and methods (6th ed.).
SAGE Publications.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Koma Riyah, Putri Monica, Andryadi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
