PENGEMBANGAN RASA INGIN TAHU SANTRI TERHADAP ILMU SYAR’I MELALUI PENDIDIKAN ISLAM DI SMPI AMANAH UMMAH MOJOLABAN
DOI:
https://doi.org/10.62901/j-ikhsan.v5i3.682Keywords:
Pendidikan Islam, Pengembangan Rasa Ingin Tahu, Ilmu Syar’iAbstract
Rendahnya rasa ingin tahu sebagian generasi muda terhadap ilmu syar’i berpotensi mengurangi pemahaman dan pengalaman ajaran Islam, sehingga diperlukan upaya Pendidikan yang mampu membangun motivasi belajar dan karakter keilmuan santri. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengembangan rasa ingin tahu santri terhadap ilmu syar’i melalui Pendidikan Islam di SMPI Amanah Ummah Mojolaban. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan teknik reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan rasa ingin tahu santri dilakukan melalui pembelajaran interaktif, keteladanan guru, lingkungan sekolah yang relegius, pelaksanaan halaqoh ilmiah, dan pemanfaatan sumber belajar yang memadai sehingga mendorong santri lebih aktif bertanya, berdiskusi, mencari informasi, dan mengaitkan ilmu syar’i dengan kehidupan sehari-hari. Meskipun demikian, pengembangan tersebut masih menghadapi kendala berupa metode pembelajaran yang kurang variatif, motivasi internal sebagian santri yang belum optimal, dan kebiasaan belajar yang pasif. Penelitian disimpulkan bahwa Pendidikan Islam berperan penting dalam mengembangkan rasa ingin tahu santri terhadap ilmu syar’i. Akibatnya, diperlukan inovasi pembelajaran dan penguatan motivasi belajar untuk meningkatkan kualitas pembelajaran serta mengoptimalkan penguasaan ilmu syar’i.
References
Abrar, M. (2024). Teknik Pengumpulan Data Penelitian Kualitatif.
Agista, H., Nyiayu, H., Husaini, N., Setiawati, D., & Noviati, D. (2023). Pengertian : Jurnal Pendidikan Indonesia ( PJPI ). https://doi.org/10.00000/pjpi.v1n12023
Arliana, Ramadhan, M. R., Pohan, N., Mandasari, D., & Nurhasannah. (2023). Penerapan Strategi Inquiry dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. 3, 888–898.
Arlina, Tambak, F. R., Gajah, R. K., & Arihta, R. (2024). Implementasi Pembelajaran Inquiry Pada Pembelajaran PAI di kelas VIII Madrasah Tsanawiyah As-Shofa. 1, 48–58.
As-tsauri, M. S., & Islamiati, M. (2024). Increasing students ’ information literacy and creative thinking in Islamic religious education learning through reading , questioning , and answering learning strategy. 24(2), 141–150. https://doi.org/10.21831/hum.v24i2.71743.
Desi, P., Badariah, B., Hidayat, S., & Sari Dewi, R. (2022). Pengertian Pendidikan. 4, 7911–7915.
Fadli, R., & Muhammad. (2021). Memahami Desain Metode Peneitian Kualitatif. Jurnal Desain Metode Penelitian Kualitatif, 21.
Fajrussalam, H., Walidain, A., Zakiyyan, F., Syifa, M., & Oktriana, S. (2025). Peran Guru Dalam Meningkatkan Pembelajaran di Sekolah Dasar. 10, 479–491.
Hidayat, T., Asyafah, A., Indonesia, U. P., & Barat, B. J. (2019). Konsep Dasar Evaluasi dan Implikasi Dalam Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. 10(I), 159–181.
Jayanto, I., Nurnoviyati, I., Mere, K., & Merdeka, K. (2025). Pengaruh penguatan profil pelajar pancasila terhadap karakter siswa dalam kurikulum merdeka. 8, 4957–4962.
Kurniawan, R. S., Fahmi, M., Mas, A., Negeri, I., & Ampel, S. (2024). Penguatan Motivasi Belajar Peserta Didik Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Melalui Literasi Keagamaan Digital. 14(117), 1–16.
Najoan, R., Lala, W., & Ratunguri, Y. (2023). Peran Guru Sebagai Motivator Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa. 4(03), 215–227.
Rahayu, A. T., Arfan, M., & Hadi, M. F. (2023). Upaya Peningkatan Minat Belajar Siswa dalam Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Melalui Metode Discovery Inquiry. 7(1). https://doi.org/10.25299/al-thariqah.2022.vol7(2).6219
Risdiani, N., Syahidin, Hermawan, W., & Fakhruddin, A. (2025). Kolaborasi Inquiry Based Learning dengan Metode Hiwar dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah.
Rozi, M., & Nabilah, M. (2023). Dimar: Jurnal Pendidikan IslamVolume 4Nomor 2Juni 2023; e-ISSN: 2579-3683PERAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENINGKATKAN KUALITAS BELAJAR PESERTA DIDIKDI MADRASAH TSANAWIYAH MUHAMMADIYAH (MTsM) BANDUNG MUHAMMADIYAH BOARDING SCHOOL (MBS 1) TULUNGAGUNG. 4(Mbs 1).
S, A. D. A., Salsabiil, S. R., & Khansa, Z. H. (2023). Permata : Jurnal Pendidikan Agama Islam Pengaruh Peran Guru Sebagai Motivator Terhadap Motivasi Belajar Siswa dalam Mata Pelajaran PAI Kelas X IPS 1 SMAN 9 Bandung. 4, 60–75.
Sari, S., Mulya, S., & Amin, A. F. (2023). Inovasi Pembelajaran PAIDalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pasca Sistem Belajar Daring. 5, 1580–1586.
Sulastri, F. (2023). Pengaruh Pengelolaan Kelas , Motivasi Belajar Siswa , dan Media Pembelajaran terhadap Kualitas Pembelajaran Fikih. 6(2), 123–134.
Syafruddin, M. A., Islam, U., Sunan, N., Yogyakarta, K., Menengah, S., Negeri, A., Keramat, T., Menengah, S., Muhamadiyyah, P., & Empat, S. (2023). Metode Pembelajaran Inquiry dalam Perspektif Pendidikan Islam : Tinjauan Teoritis dan Praktis. 3(1), 97–107. https://doi.org/10.14421/hjie.2023.31-08
Zalsabella, D., Negeri, U. I., Jalan, S., Salatiga, L., Ulfatul, E., Negeri, U. I., Jalan, S., Salatiga, L., Moh, S., Universitas, K., Negeri, I., Jalan, S., Salatiga, L., Revised, R., Keywords, A., Islam, P. A., Islam, P. A., Pendidikan, K., Islam, A., … Qur, A.-. (2023). Pentingnya Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Nilai Karakter dan Moral Anak di Masa Pandemi. 9, 43–63.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Nabilah Fairuz Firdaus, Nurul Abidin, Adib Khusnul Rois
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
