PENGARUH INTENSITAS PENGGUNAAN GAWAI TERHADAP PEMBENTUKAN KARAKTER GENERASI ALPHA (Studi Kasus pada Siswa Kelas V dan VI SD Santa Lusia Sei Rotan, Kecamatan Percut Sei Tuan, Kabupaten Deli Serdang)
DOI:
https://doi.org/10.62901/j-ikhsan.v5i3.636Keywords:
gawai, media komunikasi, pendidikan karakter, sekolah dasar, kelas v dan VIAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tingkat intensitas penggunaan gawai, menggambarkan profil pembentukan karakter, serta menganalisis besarnya pengaruh intensitas penggunaan gawai terhadap pembentukan karakter siswa Generasi Alpha. Generasi Alpha adalah kelompok individu yang lahir pada rentang tahun 2010–2025, yang tumbuh dan berkembang bersamaan dengan pesatnya perkembangan teknologi digital. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode analisis regresi linear sederhana. Populasi penelitian berjumlah 56 siswa, dan sampel ditentukan sebanyak 40 siswa menggunakan rumus Slovin dengan teknik pemilihan acak sederhana. Pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner berskala Likert yang telah diuji validitas dan reliabilitas. Analisis data meliputi statistik deskriptif, uji prasyarat analisis, serta uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Tingkat intensitas penggunaan gawai siswa sebagian besar berada pada kategori sedang hingga tinggi; (2) Pembentukan karakter siswa secara umum berada pada tingkat cukup hingga baik; dan (3) Terdapat pengaruh negatif yang signifikan antara intensitas penggunaan gawai terhadap pembentukan karakter dengan kontribusi sebesar 27,4%. Semakin tinggi durasi dan frekuensi penggunaan gawai, maka semakin menurunkan kualitas nilai-nilai karakter siswa. Hasil ini diperkuat dengan kajian teori sistem ekologi dan dinamika keluarga digital yang menunjukkan bahwa lingkungan digital menjadi bagian tak terpisahkan dari proses perkembangan anak.
Kata kunci: Intensitas Penggunaan Gawai, Pembentukan Karakter, Generasi Alpha, Regresi Linear Sederhana, Lingkungan Digital
References
Asosiasi Penyelenggara Jasa Internet Indonesia. (2025). Laporan Survei Penetrasi dan Perilaku Pengguna Internet Indonesia Tahun 2025. Jakarta: APJII.
Fauziddin, M., & Adha, T. R. (2024). Pengaruh Penggunaan Ponsel terhadap Perilaku dan Prestasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 11(2), 78–90.
Holmarsdottir, H., dkk. (2024). Digital Competence and Character Development Among Young Learners. International Journal of Child and Family Welfare, 12(1), 45–58.
Johnson, J., & Puplampu, K. P. (2008). The Technological Ecosystem as a Dimension of Bronfenbrenner’s Bioecological Theory of Human Development. Canadian Journal of Learning and Technology.
Joshanda, N. S., dkk. (2025). Pengaruh Penggunaan Gawai Terhadap Interaksi Sosial Anak di Lingkungan Sekolah. Jurnal Psikologi Perkembangan dan Pendidikan, 6(1), 33–42.
Laila, I. N., & Darmiyanti, A. (2024). Dampak Kecanduan Ponsel Pintar terhadap Perkembangan Sosial dan Kognitif Anak Usia Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran, 9(2), 112–125.
Lorenz, T., & Kapella, O. (2020). Penggunaan TIK oleh Anak-Anak dan Dampaknya terhadap Kehidupan Keluarga (Terjemahan). Institut Studi Keluarga Austria.
Ramadhan, N. S., & Ramadan, Z. H. (2023). Dampak Kecanduan Permainan Daring terhadap Perilaku dan Karakter Remaja Awal. Jurnal Sosial dan Pendidikan Karakter, 8(1), 56–68.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Justini Simanjuntak, Fransiska Carlin Mega Putri Hulu, Cicilia Ariadne Br Sirait
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
