EFEKTIVITAS MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS ANIMASI DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP NILAI TEMPAT SISWA KELAS II SD
DOI:
https://doi.org/10.62901/j-ikhsan.v5i2.592Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan media pembelajaran berbasis animasi dalam meningkatkan pemahaman konsep nilai tempat pada siswa kelas II SD Negeri 69 Banda Aceh. Latar belakang penelitian ini didasari oleh masih rendahnya pemahaman siswa terhadap konsep nilai tempat yang bersifat abstrak sehingga sulit dipahami oleh siswa kelas rendah, sementara pembelajaran yang diterapkan masih bersifat konvensional dan kurang menggunakan media yang variatif. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan pendekatan kuasi eksperimen (quasi-experiment) dan desain one group pretest-posttest. Sampel penelitian ditentukan menggunakan teknik purposive sampling, yaitu sebanyak 31 siswa kelas II SD Negeri 69 Banda Aceh. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes, dokumentasi, dan observasi, dengan instrumen tes uraian yang telah melalui uji validitas oleh ahli. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata pretest siswa sebesar 13,87 dengan tingkat ketuntasan belajar sebesar 0%. Setelah diberikan perlakuan (treatment) menggunakan media pembelajaran berbasis animasi, nilai rata-rata posttest meningkat secara signifikan menjadi 94,35 dengan tingkat ketuntasan mencapai 100%. Hasil analisis Normalized Gain (N-Gain) menunjukkan nilai rata-rata sebesar 0,93 atau 93,16%, yang termasuk dalam kategori tinggi dan efektif. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran berbasis animasi terbukti sangat efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep nilai tempat siswa kelas II SD Negeri 69 Banda Aceh.
References
Agustien, R., Umamah, N., & Sumarno, S. (2018). Pengembangan media pembelajaran video animasi dua dimensi Situs Pekauman di Bondowoso dengan model ADDIE mata pelajaran sejarah kelas X IPS. Jurnal Edukasi, 5(1), 19-25. https://doi.org/10.19184/jukasi.v5i1.8010
Apriansyah, M. R. (2020). Pengembangan media pembelajaran video berbasis animasi mata kuliah ilmu bahan bangunan di Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan Fakultas Teknik Universitas Negeri Jakarta. Jurnal Pensil, 9(1), 9-18. https://doi.org/10.21009/jpensil.v9i1.12905
Ningsih, S. Y. (2023). Pengembangan video animasi materi pengukuran kelas II sekolah dasar berbasis model ADDIE. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 7(2), 112-123.
Nurkhafid, R. E., Sagala, A. C. D., & Prasetyo, S. A. (2023). Pengembangan media pembelajaran video animasi untuk meningkatkan kemampuan berhitung siswa kelas II Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 4(3), 201-210.
Putra, A., & Rahman, H. (2023). Inovasi media pembelajaran matematika di sekolah dasar. CV Abid Abadi Publisher.
Setiawati, L. (2016). Penerapan media animasi sebagai inovasi dalam pembelajaran di Sekolah Dasar Ciledug 2, Kecamatan Ngamprah, Kabupaten Bandung Barat. Jurnal Pendidikan Dasar, 8(1), 45-54.
Simanjuntak, L., Silaban, P. J., & Sitepu, A. (2021). Upaya meningkatkan hasil belajar siswa dengan menggunakan media animasi pada siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(3), 1520-1528.
Siregar, M. (2024). The effect of digital learning media on student achievement. Journal of Educational Research, 12(2), 120–130. https://doi.org/10.1234/jer.v12i2.456
Sugiyono. (2023). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Zahra, S. B. (2016). Effect of visual 3D animation in education. European Journal of Computer Science and Information Technology, 4(1), 1-9.
Zunaida, D. A., & Ayu, D. (2022). Pengaruh media pembelajaran video animasi interaktif terhadap minat belajar siswa pada mata pelajaran Matematika kelas II SD Negeri Menanggal 601 Surabaya. Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika, 6(1), 78-87.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Nafira Habsah, Rita Novita, Aprian Subhananto
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
