PENGARUH MEDIA WORDWALL BERBASIS QUIZ TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPAS KELAS V DI SD NEGERI LAMKLAT
DOI:
https://doi.org/10.62901/j-ikhsan.v5i2.585Abstract
peserta didik memahami berbagai fenomena alam dan sosial secara terpadu. Namun hasil observasi di SD Negeri Lamklat menunjukkan bahwa hasil belajar siswa masih tergolong rendah karena proses pembelajaran masih didominasi metode konvensional yang berpusat pada guru sehingga keterlibatan siswa dalam pembelajaran belum optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media Wordwall berbasis Quiz terhadap hasil belajar siswa kelas V pada mata pelajaran IPAS. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen semu (quasi eksperimen) melalui desain pretest-posttest control group design . Sampel penelitian berjumlah 50 siswa yang ditentukan menggunakan teknik total sampling, terdiri atas 25 siswa kelas eksperimen dan 25 siswa kelas kontrol. Data dikumpulkan melalui tes, observasi, angket, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan SPSS versi 27. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai kelas eksperimen meningkat dari 60 menjadi 86, sedangkan kelas kontrol meningkat dari 62 menjadi 83. Aktivitas belajar siswa mencapai 90% dengan kategori sangat baik, sedangkan minat belajar memperoleh persentase 92,64% dengan kategori sangat tinggi. Hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa penggunaan media Wordwall berbasis Quiz berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar siswa. Dengan demikian, media Wordwall berbasis Quiz efektif digunakan untuk meningkatkan hasil belajar, aktivitas belajar, dan minat belajar siswa pada mata pelajaran IPAS.
References
Anugrah, A., Istiningsih, S., & Zain, M. I. (2022). Pengembangan media pembelajaran Wordwall berbasis game edukasi pada mata pelajaran IPS kelas VI SDN 48 Cakranegara. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(2), 214–220.
Arimbawa, I. G. P. A. (2021). Penerapan Wordwall game quiz berpadukan Classroom untuk meningkatkan motivasi dan prestasi belajar biologi. Indonesian Journal of Educational Development, 2(2), 324–332.
Fitrianti, R., Rahayu, S., & Habibi, M. (2023). Analisis teknik total sampling dalam penelitian kuantitatif pendidikan dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 9(1), 45–55.
Harsiwi, U. B., & Arini, L. D. D. (2020). Karakteristik media pembelajaran interaktif bagi siswa sekolah dasar. Jurnal Didaktika Dwija Indria, 8(4), 1–6.
Mayasari, A., & Amri, S. (2020). Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis web Wordwall dalam optimalisasi pembelajaran daring. Jurnal Teknologi Pendidikan, 9(2), 115–125.
Mukhid, A. (2021). Metodologi penelitian pendekatan kuantitatif. Jakad Media Publishing.
Munandar, H., et al. (2020). Pengembangan media poster pelestarian makhluk hidup untuk meningkatkan pengetahuan siswa kelas IV sekolah dasar pada pembelajaran IPA tema 6 subtema 3. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan, 1(1), 12–23.
Nadia, D. O. (2022). Pengaruh media Wordwall terhadap hasil belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 14320–14328.
Nenohai, J. A., et al. (2021). Pemanfaatan aplikasi digital Wordwall sebagai media pembelajaran interaktif bagi guru di era digital. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(2), 89–97.
Nurkholisha, et al. (2024). Penerapan media Wordwall dalam pembelajaran IPAS untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 12(1), 84–92.
Rukminingsih, et al. (2020). Metode penelitian pendidikan: Penelitian kuantitatif, penelitian kualitatif, penelitian tindakan kelas. Lutfiah Mediatama.
Setyoroni, S., Suneki, S., Prayitno, & Prasetiawati. (2023). Kendala guru dalam implementasi Kurikulum Merdeka pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS). Jurnal Pedagogi Sekolah Dasar, 11(2), 130–138.
Sugiyono. (2019). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Suhelayanti. (2023). Pembelajaran ilmu pengetahuan alam dan sosial. Yayasan Kita Menulis.
Sutrisno, & Kuswandi. (2023). Analisis rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS di sekolah dasar. Jurnal Teori dan Praktik Pendidikan, 8(1), 45–53.
Waruwu, M. (2023). Pendekatan penelitian pendidikan: Metode penelitian kualitatif, metode penelitian kuantitatif, dan metode penelitian kombinasi (mixed method). Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(1), 2896–2910.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 silvia Annisa, Safrina Junita, Helminsyah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
